摘要：为明确远程教育学习者对学习支持服务的满意度现状，对安徽电大下属四所市级电大学生的问卷数据进行分析，发掘其影响因素。研究显示不同年龄、学历和专业的学生对满意度有显著差异，根据远程教育学校在管理和服务等方面存在的问题，提出了远程教育机构要“以学生为中心”，提高学习支持服务质量的建议，以促进远程教育科学发展。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：远程教育 学习支持服务 因素分析
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