远程培训生成性学习资源的采集与整合策略——以安徽省中小学教师全员远程培训为例

摘要：以安徽省中心小学教师远程培训为例，介绍了远程培训中生成性学习资源的内涵，从必要性、技术、策略三个方面阐述了采集与整合生成性学习资源的基本思路，指出了采集与整合生成性学习资源的意义。

分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合

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关键词：远程培训 生成性学习资源 主题采集系统 

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