摘要：思想政治教育课对于正处在心理成长、转型期的青年学生而言,发挥着熏养其价值思维、塑造其精神人格、锻炼其意志理念的关键效用,师生互动是增强其吸引力的关键途径。而目前师生间互动模式、手段的单调,则限制了师生双向化对于知识教授与吸纳应用的交流、沟通以及协同,最终制约了思想政治教学的实效。通过调整互动策略,更新其操作方式,强化师生之间的诱导、点拨以及反馈,可有效改善思政教育教学的效能。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：思政课教学 师生互动 更新
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