摘要：计算思维导向的项目混合学习以项目混合的方式重组课程内容,将思维培养贯穿到项目的协同创作中,以促进学习者的知识建构,提升学习者的实践能力.文章在阐述计算思维导向的项目混合学习实践案例的基础上,分析了计算思维导向的项目混合学习特征,并剖析了其对学习者思维发展的意义.
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：计算思维 项目学习 混合学习 实践能力
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