摘要：在高端技术技能人才贯通培养试验项目基础教育阶段的科学类课程教学中,以全面提升学生的科学素养为宗旨,引导学生认识理解科学在社会和生活中的重要作用,在课程设计上突出学生的主体地位,注重学生自主全面发展,培养满足个人和社会发展需求的复合型人才。
分类：期刊> 人文社会科学> 经济与管理科学> 经济与管理综合
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关键词：贯通项目 科学类课程教学 科学素养
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