摘要：MOOCs受到国内外教育研究者普遍关注的同时也饱受争议。面对着众多争议，面对国内的顶尖大学纷纷加入M00Cs所带来的压迫感，中国的一流大学正面临的是积极加入MOOCs还是继续持观望态度的迫切选择。本文以北京师范大学为例，针对国内一流大学是否要加入MOOCs以及建设过程中所面对的困难和挑战进行了论述。主要分为两个部分，一是从反驳高校开设MOOCs的质疑和MOOCs对高校的意义两个方面回答了高校面对MOOCs是选择积极加入还是继续观望的战略对策问题；二是围绕着高校在MOOC建设过程中，出现的“建在哪儿”——课程平台问题、“建什么”——课程内容问题以及“如何建”——钵制机制问题做了回答。希望能够为国内一流大学的决策层人员和管理层人员在是否要加入MOOCs以及如何建设MOOCs方面提供参考。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
收录：知网收录(中) > 维普收录(中) > 万方收录(中) > 国家图书馆馆藏 > 上海图书馆馆藏
关键词：moocs 中国一流大学 课程平台 课程内容 体制机制
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
