摘要：“知行中国”班主任案例式网络课程是中国教师研修网远程培训的一个创新实践，在业界有着广泛而深远的影响。本文通过对这个实证案例的深入解读，剖析了情境式、案例式、交互式、体验式、生成式教师精品网络课程的研发过程、课程内容与实施、课程的社会效应以及经过七年的品牌沉淀对我国教师远程培训网络课程研发带来的诸多启示。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：知行中国 案例式 网络课程研发
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