摘要：面对大学生体质持续下降问题,大学体育课程改革迫在眉睫。为总结目前大学体育课程改革的成功经验和存在问题,探寻科学合理的发展路径,运用文献调研法、专家调查法和实地考察法,以＂2016全国大学体育课程建设经验交流研讨会＂上20余名专家和来自全国42所高校130多位大学体育工作者研讨的主要问题为线索,进行追踪调查及学理分析。研究认为新形势下大学体育课程改革应明确＂大课程观＂的指导思想,以＂整体＂的视角整合学生、社会和体育三者之间相互制衡的关系,既要突出学生主体地位,丰富体育课程内容,改善体育运动环境,开展多样化的体育组织形式,又要从体育学科的性质与特征出发,结合大学性质、学科优势、地域特色、体育传统、办学条件,探索适应社会发展和学生终身发展需要的实用性体育课程、特色体育活动及品牌体育赛事。并结合实践中大量卓有成效的案例,在大学体育课程个性化内容设置、组织形式、管理制度、资源开发与利用等方面提出改革发展的见解和建议。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 体育
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关键词：大学体育 课程改革 大课程观 课程价值 课程模式 课程资源 课程内容
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