摘要：“一带一路”战略实施以来，综合性大学需要适时调整人才培养战略，以培养适应“一带一路”战略发展的复合型人才。作为国内综合性大学，浙江大学承担着为“一带一路”战略培养创新型人才的教育使命。通过问卷调查等研究方法，探究浙江大学的理论性课程和隐性课程在课程内容、课程结构和课程评价等方面存在现状，构建“一带一路”战略课程设置框架，探寻综合性大学课程设置优化路径。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：综合性大学 课程设置 浙江大学
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