摘要：借助Sati、Netdraw、SPSS等数据分析软件，通过文献计量法对国外翻转课堂研究文献的年际分布、核心作者、来源期刊、被引频次和高频关键词等进行梳理和分析。结果显示：国外翻转课堂研究历经萌芽期和发展期，且未来几年仍然是该领域研究的文献积累阶段；核心作者群尚未形成，作者间合作度高，但合作网络规模小；文献的来源期刊核心效应显著，核心期刊质量高、影响力大；高被引文献凭借作者、所刊载期刊、影响力度等优势成为研究领域的权威；根据高频关键词分析透视翻转课堂领域的研究，热点聚焦于其本质、特征及教学实践，盲区在于翻转课堂教学评价。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：翻转课堂 研究现状 文献计量 网络图谱
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