摘要：模因论是基于达尔文进化论的观点解释文化进化规律和传播模式的新理论,它揭示了语言发展、演变和传播的规律,为高职英语教学提供了全新的视角。在对模因论进行简要论述的基础上,从模因的同化、记忆、表达和传播四个阶段出发,对高职英语课堂教学进行设计。模因论应用于高职英语课堂教学,有助于提高英语教学效果。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：模因论 英语课堂 教学设计
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