摘要：基于OBE理念的课程监控与评价对保证开放教育课程质量,提高学习效果具有重要意义。院校要树立成效为本的课程质量观,即从学生视角出发,突出学生作为质量主体的地位,以学习成果为导向,关注学生的能力与学习的增值,提高学习支持服务的质量。针对开放教育中课程监控与课程评价的境遇,提出要重构基于OBE理念的开放教育课程监控与评价,切实加强课程监控,提高课程评价的实效性,有效保障课程质量。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 成人教育与特殊教育
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关键词：课程监控 课程评价 现实境遇 obe课程观 重构课程监控与评价
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