摘要：培养学生的猜想意识，引导学生进行积极的猜想，是培养学生进行知识再发现和再创造的良好开端．学生的合理猜想中融合了直觉思维、联想等要素，是较复杂的思维过程，让学生根据已有的知识或直觉进行猜想，既能调动学生的各种思维能力，使学生在猜想的过程中更好地荻取知识，又能展现他们的创新才智，提高学习的自信心．
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 中等教育
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关键词：数学猜想 猜想方法 有效尝试 教学作用
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