分析数学提问偏差 构建和谐课堂氛围

摘要：课堂提问是教学的重要环节．教师恰当有效的提问能够激起学生思维的火花．然而，目前的教学提问中常在问题设置、提问对象、问题导向上出现偏差．对此，进行归因分析和探究纠偏策略，以期创造性地开展问题教学，营造教与学和谐的课堂氛围．

分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 中等教育

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关键词：课堂提问 现象 剖析 策略 

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