摘要：微课作为一种新兴的教学资源,运用于经贸专业教学时,应充分考虑课程知识的特点,以陈述性知识为基础的同时,要强调策略性知识的开发.随着在线课程建设,基于SPOC的微课在高职经贸专业教学中的应用,应充分发挥其在课前、课中和课后的作用,以充分提升微课的教学效果.
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
收录：知网收录(中) > 维普收录(中) > 万方收录(中) > 国家图书馆馆藏 > 上海图书馆馆藏
关键词：微课 spoc 程序性知识 策略性知识
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
