摘要：目的：探索“药理学”教学方法的趣味性.方法：积累30年的“药理学”教学经验,分析和思考如何改进“药理学”教学方法.结果：“药理学”因其教学内容多而复杂,理论性强,显得枯燥无味,导致学生有畏难情绪.因此,采用通俗易懂并贴近生活的趣味教学,极大地提高了学生对“药理学”知识的学习兴趣.结论：学生容易接受这种通俗易懂并贴近生活的趣味教学方式.
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：趣味教学 生活 药理学
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