摘要：韩国的小学课后托管服务主要由“放课后学校”和“小学托管教室”两部分组成,二者互为补充,构成集课业补习、特长教育及陪伴看护为一体的托管体系。本文以“放课后学校”为例,系统梳理韩国小学课后托管政策的产生背景及现状,分析“放课后学校”的典型案例及其特点,为我国的小学课后托管政策的完善提供有益的借鉴。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：韩国 小学 课后托管
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