摘要：中国学生发展核心素养要求重视培养学生的数字化学习能力,因此,教师必需具备一定的信息技术能力。对山西中部X市467名中小学教师信息技术能力现状进行调查发现,教师信息技术应用形式主要是：课前教学准备和辅助课堂教学活动。绝大多数教师对于常用计算机技能已基本掌握,网页制作等技能有待培训加强。教师的信息技术应用能力与教龄、学历、学段有一定关系。从低教龄组到高教龄组,教师信息技术应用能力大致呈现出“强-弱”的表现;不同学历组教师的信息技术能力存在显著差异,研究生学历的教师信息技术能力明显比其他学历的教师强;不同学段组教师的信息技术能力存在显著差异,小学、初中教师信息技术能力明显强于高中教师。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育理论与教育管理
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关键词：中小学教师 信息技术能力 教师培训
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