摘要：工业4.0的进程，促使了传统工业的生产模式、生产方式、技术应用以及工作组织形式等诸多方面产生深刻变革，进而引发对技术技能人才需求的根本性变化。在德国，工业4.0引发了就业结构和劳动了质量呈现极化的现象，对岗位技能的要求趋向于知识性、多样化，青睐人机结合。针对这些变化，德国职业教育提出了在教育理念上进行拓展，扩大受众范围、提供补偿教育，构建普职等值的资格框架体系，加强产学研一体化发展，推动职业教育国际化的相关对策。借鉴德国经验，我国职业教育应当在调整优化专业设置，深化产教融合，拓展职业教育培训职能等方面做出转变。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：德国 工业劳动力 职业教育
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