摘要：中小学校心理健康教育工作者的专业成长,应以＂双导＂带领、全程封闭小组学习、贯彻体验式、自身心理成长为先、多种督导形式跟踪五个要素有机结合,科学、高效地促进学校心理健康教育工作者对专业知识和技能的内化,同时,全面提升学校心理健康教育工作者的心理素质和幸福指数。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：沙盘培训 心理技术 模式 教师成长
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