摘要：以往的教学模式在很大程度上抑制了具有创新潜能的学生们的主观能动性。本文在深刻认识教学现状的基础上，提出了“自主课程学习、自主项目研究、自主考核评价”的“三自主”教学模式，并在我校电子信息工程专业就该教学模式进行了一系列的教学改革实践，取得了初步的成效。
分类：期刊> 自然科学与工程技术> 信息科技> 无线电电子学
收录：知网收录(中) > 维普收录(中) > 万方收录(中) > JST 日本科学技术振兴机构数据库(日) > 国家图书馆馆藏 > 上海图书馆馆藏
关键词：电子信息工程 专业改革 三自主教学模式
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
