摘要：为检验翻转课堂教学效果，对其与传统课堂进行了实证对比研究。采用数字电路作为研究目标，研究内容包括：课程内容涵盖率、学生成绩、学生对翻转课堂的认识看法。研究发现，比起传统的授课方式，翻转课堂可以涵盖更多的知识面；能提高学生的成绩，尤其是在一些设计性问题上；学生对翻转课堂模式接受很快，发现它是一种令人满意与有效的方式。
分类：期刊> 自然科学与工程技术> 信息科技> 无线电电子学
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关键词：翻转课堂 深度学习 数字电路
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