摘要：任何一个学科都有其必然的元知识,元知识外化后或者付诸实践的同时便完成了向知识的转化。汉语国际教育专业由于其自身的实践性特点必然要求课堂教学与教学实践实现互动性建构,这有助于元知识的最终转化。实习实践基地的多元化建设是现实需求与学理观照下的必由之路。
分类：期刊> 人文社会科学> 哲学与人文科学> 中国语言文字
收录：知网收录(中)
关键词：元知识 实践性知识 构建
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
摘要：任何一个学科都有其必然的元知识,元知识外化后或者付诸实践的同时便完成了向知识的转化。汉语国际教育专业由于其自身的实践性特点必然要求课堂教学与教学实践实现互动性建构,这有助于元知识的最终转化。实习实践基地的多元化建设是现实需求与学理观照下的必由之路。
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