摘要：针对汉语教学中同素词易混淆和大纲及教材中同素词词义计数式词库的问题,文章提出基于生成词库理论来统一地、形式化地分析汉语同素词的词汇信息表征框架,举例分析了汉语同素词的论元结构、事件结构、物性结构和词汇承继结构这四个层面,同时为了抓住同素词语义的创造性,分析了同素词的类型强制、成分共组和选择约束等生成设置,以发掘同素词的生成机制。
分类：期刊> 人文社会科学> 哲学与人文科学> 中国语言文字
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关键词：同素词 生成词库理论 语义表征 生成设置
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