摘要：本文主要介绍了以经典合成实验＂二水二草酸合铜（Ⅱ）酸钾的合成＂和＂三草酸合铁（Ⅲ）酸钾的合成＂为例,与学生一起探讨合成条件对产物的＂质＂和＂量＂的影响的过程,并用一张图清晰地展示并引导学生深刻分析了三草酸合铁（Ⅲ）酸钾的合成过程中,学生因缺乏反思、判断的能力而坠入迷途或误入歧途而导致的实验结果不同的原因,以此展现了基础化学实验教学过程中如何培养学生＂想＂的意识和＂批判性＂思维。
分类：期刊> 自然科学与工程技术> 工程科技I> 化学
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关键词：实验教学 合成实验 想 批判性思维
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