摘要：为调查特殊教育教师工作满意度的现状和影响因素，本研究对云南省一所创办历史悠久的智障类学校的6名教师进行了深度访谈。研究发现，特教教师工作满意度有待提高，未担任行政职务的年轻教师学历高、职称低、课时多、工作满意度低。其原因分析主要是国家对西部特殊教育重视不够、经费投入严重不足；特教部分具体方针政策不符合特殊教育具体情况；工作氛围有待于进一步改善；特教教师面临严重心理问题，心理压力大。建议国家层面：促进教育公平、支持特殊教育；教育部门研究制定和落实符合特教规律、具有特教特色的具体方针政策并组织实施；学校以人文本，丰富对特教教师的人文关怀；教师设置合理教学期望，创造提高教师工作满意度的内部条件。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 高等教育
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关键词：特殊教育 工作成就感 工作满意度
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