摘要：新高考“3＋3”模式允许学生从高中学业水平考试科目中自主选择3科纳入高考总成绩。其运用多元智能理论、水桶理论、教育主体理论、人的全面发展理论分析考生自主选择考试科目,这有利于考生展现优势与高校优中择优,有利于学生的主体性发展与全面发展。考生自主选择考试科目的有效实现有赖于学生成熟的选择与高中有效的指导。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：新高考改革 考试科目 自主选择
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