摘要：推进城乡义务教育均衡发展是教育发展面临的紧迫课题,小片区教研模式的实施在促进教师专业发展和缩短城乡之间教学质量差距具有重要的地位与作用。研究主要从建立“五级教研”合作新方式、创设名优师资培养新平台、采取师资多向交流新机制、运用教学质量监测新体系、实施教师滚动参与新策略五个方面进行探索,使之有效提升片区教师教研的实效性,进一步推动城乡片区教育教学一体化的发展。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 学前教育
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关键词：城乡小片区 教研模式 一体化 探索
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