校企“双主体”视角下高职学生职业能力的培养

摘要：校企合作是高职教育人才培养的保证和特征.校企“双主体”培养高职学生职业能力有助于实现高职院校、企业和学生三方面的目标,可以从人才培养规格制定、校企合作要素构建、教学运行环节把握、多元评价等方面协作培养学生的职业能力.

分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 职业教育

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关键词：校企合作 双主体 高职学生 职业能力 

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