摘要：非正式规则是组织决策中与正式规则同存的非文本＂组织文化＂。佐治亚大学教师晋升评价的非正式规则包括同事关系;行政管理者、学术权威等关键人物的倾向;晋升评价委员会、学术管理机构等校内组织间的博弈;政府、专业组织等校外机构的间接影响;种族、性别、美国南方文化等意识形态的潜在作用。这些非正式规则呈现出以下特征：边界模糊的开放系统;以个体与组织为核心要素,以情感与利益为驱动;非正式规则本身的可塑性与稳定性;非正式规则结构的层级性;非正式规则作用方式的弥散性。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 高等教育
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关键词：佐治亚大学 教师晋升评价 非正式规则 个体 组织
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