摘要：随着自媒体的广泛运用,师生关系发生了重要变化。基于互动理论,采用问卷调查法,探讨自媒体环境下的高校师生关系,研究发现：第一,上网时间适度的大学生对师生关系融洽的认可度比较高;第二,年级、每天上网时间、登陆自媒体频率、每天使用自媒体时间对大学生是否关注教师的自媒体有显著影响,登陆自媒体频率越高的学生越关注教师的自媒体,每天上网时间和使用自媒体时间持续增加将会降低对教师的自媒体的关注度;第三,大学生的年级、每天上网时间、使用自媒体频率对师生关系是否融洽有显著影响,每天持续上网时间增加会降低师生关系的融洽程度,使用自媒体频率增加却能使师生关系更加融洽。建议重视文化反哺的作用,重视师生关系中的主体间性,协调好在场交往与缺场交往的关系。
分类：期刊> 自然科学与工程技术> 农业科技> 农业基础科学
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关键词：自媒体运用 思想政治教育 师生角色重构
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