摘要：教师是高等教育国际化的核心要素。出国访学是高校教师国际化素养提升的重要途径,是教师专业发展的诉求,反映了高校推动国际化发展的需求,符合国家人才战略和软实力建设需要。相关行为主体的动机与行为逻辑是教师出国访学策略目标耦合的内驱动力,也是效益评估根本出发点。出国访学效益评估应遵循过程评价与结果评价相结合、自我评价与他人评价相结合、长期效益与短期效益相结合、个体效益与社会效益相结合的原则。综合效益影响和效益显示两类指标,从教师访学设计、访学过程、访学成果三个不同阶段,对高校教师出国访学效益评价指标进行甄选设计,并对指标的实践运用提出建议。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：高校教师 出国访学 效益评估 指标体系
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