摘要：职业发展课的理念是以学生为中心,但是教师是课程的主导力量,教师在实际教学中具有举足轻重的作用。本文借用教师课程创生理念,通过提升教师专业化水平,重组课程内容,创新教育形式,科学评价,充分调动教师的主体性和创造性,以提升职业发展课教育质量,真正满足学生需要。
分类：期刊> 自然科学与工程技术> 基础科学> 基础科学综合
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关键词：职业发展教育 课程创生 主动性
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