摘要：仪式是一种文化载体,它借助一系列象征行为表达集体的文化记忆。学校仪式教育是一个促进学生社会化的过程,具有交流沟通、情感聚合、文化认同等功能。当前,学校仪式教育存在形式化泛滥、教育意蕴淡薄、规范程度不足、情感体验缺失、个性特色缺乏等问题,导致了其教育价值的迷失。面对这些问题,学校应积极引导仪式教育的价值回归,通过规范仪式教育、共建群体效应、发挥个性特色、形式传承创新等途径,使仪式教育成为文化传承更加有效的载体,切实发挥以文化人以文育人的作用,增强思想政治教育的效果。
分类：期刊> 自然科学与工程技术> 基础科学> 基础科学综合
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关键词：仪式 仪式教育 教育价值 以文化人
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