德国职教师资培养的“博洛尼亚进程”变革

摘要：在 “博洛尼亚宣言” 的推动下, 德国的职教师资职前培养形式和内容相应发生了系列变化： 形式上由 “学士＋硕士＋第二次国家考试制度” 取代了 “硕士＋二次国家考试制度”; 在培养内容上也经历四个时期的演变.

分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合

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关键词：德国 职业教育 师资培养 

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