摘要：乡村教师专业发展的制约因素众多，其中文化环境的消极因素对其专业发展产生的阻抗现象不宜忽视。具体表现为现代教育理念滞后、专业发展动力不足以及文化价值取向存在偏差等阻抗力量，这种文化阻抗现象与乡村教师所处的文化生态环境有密切关联，乡村教师专业发展文化阻抗的消解需要通过文化的实务运作来完成，这种文化调适可从物质文化、制度文化和精神文化等领域来进行整体性与结构性的建设。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：乡村教师 专业发展 文化阻抗 调适
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