摘要：澳大利亚墨尔本大学的生物科学技术实验课教学体系相对完善,独具特色。学生通过课程中探究性综合实验进行技术学习,严格进行实验记录,注重实验预习;教师通过精准课堂教学和课后深度辅导,加深学生的学习体验以及对知识及技能的掌握。本文将对其教学体系及其特点、课程具体安排和考核方式等方面进行介绍,略述其诸多可借鉴之处。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 高等教育
收录：知网收录(中) > 维普收录(中) > 万方收录(中) > JST 日本科学技术振兴机构数据库(日) > 国家图书馆馆藏 > 上海图书馆馆藏
关键词：生物科学 实验课教学 教学体系
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
