摘要：教学背景1.已有知识基础：在本节课学习之前,学生已掌握细胞生物电现象产生的离子机制和信号跨细胞膜转导的物质基础和通路,其中与本节知识密切相关的内容包括兴奋的产生和传导、膜学说理论、递质及其受体、跨膜信号转导通路等。2.认知特点和学习风格：抽象的机理对于学生而言比较难以接受和理解,而本节课程内容中涉及兴奋在细胞间传递这一机制的阐述,倘若采用传统单一的讲授知识点的授课方式,内容抽象,学生理解有一定难度。因此在教学中将生活实例、尤其是将有趣的实验研究引入课堂,
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 高等教育
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关键词：跨膜信号 膜学说 生物电现象 教学背景 终板电位 神经肌肉接头 生活实例 直观手段 肌细胞动作电位
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