摘要：“生物工程设备”是生物工程专业重要课程,本文以过程考核的教学改革为契机,从教学设计出发,分别阐述了学习目标、教学活动及考评机制三个方面改革的途径和方法,着重以工程能力为导向的素质培养,促进学生全面发展。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 高等教育
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关键词：生物工程设备 教学设计 先行课 工程与工艺结合 形成性评价
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