摘要：鉴于终身教育的产生背景、构成及产品属性，终身教育体系存在着二重性，主要体现在终身教育与终身学习同样重要、终身教育是作为思想与实践的现实存在以及终身教育体系构建是自我实施与强制实施相互作用的结果三个方面。结合终身教育体系的二重性，在西部农村终身教育体系构建过程中，应采取提升目标群体的认识、关照社会与个体的整体发展、完善多主体参与机制和强化西部农村的自主发展等策略。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：西部农村 终身教育体系 二重性
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