高职院校教师“三个关键能力”提升培养模式实践成效分析

摘要：高职教育内涵发展对高职院校教师提出了具有鲜明特点的能力要求，这些能力可以概括为“三个关键能力”。湖北工业职业技术学院就此进行了“高职院校教师能力提升模式的构建与实践研究”．本文对此项目的实施成效和实践成效进行了分析总结。

分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合

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关键词：高职院校 教师能力提升 培养模式 成效分析 

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