新授课《基本不等式》的知识盲点

摘要：新授课上，教师成功处理知识盲点是学生顺畅理解知识的关键．《基本不等式》新授课比较典型，一些数学语言学生初次接触，能够较好地检验教师新授课的基本功．

分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合

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关键词：知识盲点 基本不等式 当且仅当 数列解释 名称命制 一正二定三相等 

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