摘要：“二次被害”是在犯罪发生后被害人与外界接触的过程中,被迫引起被害回忆并感知外界负面回应而产生的痛苦。由于身心发展处于弱势阶段,未成年人在犯罪被害后往往会产生超出成年人的负面影响后果。中小学校园侵害事件具有场域性特征,未成年被害人在处置过程中或多或少地会受到来自学校、家庭、司法机关以及社会媒体等方面的“二次伤害”。为防止未成年人受到“第三次被害”而产生“恶逆变”,学校、家庭、媒体、医疗机构,尤其是司法机关应坚持“未成年人利益最大化原则”,最大程度地避免未成年被害人在社会生活和司法程序中受到“二次被害”。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学I> 公安
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关键词：中小学校园犯罪 未成年受害人
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