摘要：考核性诊改是一个新词,它是基于学校内部质量保证体系诊断与改进制度下的目标绩效考核. 通过对比高职院校考核性诊改与传统的目标绩效考核工作的异同,从理论依据、遵循原则、工作重点、方法手段等方面阐述两者的区别,前者重工作的诊断、改进和提高,重工作过程的监控和考核;后者重结果轻过程,重最终排名轻诊断改进. 通过分析提出高职院校考核性诊改具体的工作建议,使学校的目标绩效考核成为内部质量保证体系诊断与改进的重要抓手,使考核性诊改真正成为促进学校工作改进、内涵提升、质量提高的重要手段.
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：高职院校 考核性诊改 理论依据
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