摘要：新课改下, 课堂教学的有效性是所有教师努力追寻并勇于实践的话题, 是提高教学质量的必由之路. 在高中生物教学中, 有效教学既是实施高中生物新课改的客观要求, 又是提高高考成绩的现实需要. 本文通过生物教学导入、 教学设计、 课堂提问等环节, 通过列举一些高中生物教学案例, 探讨了实现高中生物有效教学的具体策略.
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育理论与教育管理
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关键词：高中生物 有效性 教学质量 教学方法
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