摘要：在线教育的迅猛发展,对传统教育方式产生了一定的冲击和影响,但因其自身存在的某些不足,导致其发展过程中遇到一些问题。基于主体间性教育理论,对整个在线教育的各个环节中涉及到的主体间的交往情况进行分析,提出了在线教育四环节循环促进教学模式,旨在改善在线教育效果,为在线教育实践和理论研究提供参考。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：在线教育 主体间性 循环促进
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