摘要：教学新秀与教学名师的差距主要体现在教学设计能力上。在“互联网＋”语境下，年轻教师可以通过对核心概念的厘清，较快地提升教学目标（课文目标）的聚焦设计能力，并形成明确的教学理念或理想；可以通过新技术与方法的运用，提升微课与活动设计的能力，较好地突破学案设计的瓶颈，并形成稳定鲜明的风格。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：小学语文 教学设计 聚焦设计 微课
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