摘要：高师院校教师教育人才培养模式的构建与实施面临多重困境，与中小学校对师资需求相脱节的弊端日益凸显。要解决当前所面临的矛盾，高师院校可从确立三维一体的人才培养目标、搭建交叉渗透的课程体系、建设多元共生的全程化训练平台、创建多方联动的资源体系、推行灵活多样的教学评价制度等方面入手，构建多元立体的教师教育人才培养模式。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
收录：知网收录(中) > 维普收录(中) > 万方收录(中) > 国家图书馆馆藏 > 上海图书馆馆藏
关键词：教师教育 培养模式 多元立体
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
