摘要：在市场经济的大环境中,有些学校会参照企业的做法追求利益,设立一个整体的总目标,然后将各种任务层层下放给部门、班级乃至教师。比如班级的教学质量一律量化,考试排名、升学率统计等各种形式的比较层出不穷。教学质量如何,全部用数字说话。分数至上、依分管理严重扭曲了教学的价值取向,学校工作被蒙上了浓重的功利色彩,利益驱动代替了事业追求。笔者认为,学校管理切不可功利性,真正的学校管理要注重民主化和人性化。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：学校管理 人性化 民主化 教学质量 市场经济 功利色彩 学校工作 升学率
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