摘要：从课程目标、课程内容、教学方式、学习方式四个方面,梳理积极心理健康教育与传统心理健康教育的不同,以期促进积极心理健康教育在我国的开展,将积极心理学的理论和方法有效地应用到大学生心理健康教育课程教学改革与实践中,在积极心理学视角下构建大学生心理健康教育课程的新模式。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：积极心理学 心理健康教育 大学生
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